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简约语文课堂教学观摩研讨活动暨《简约语文公开课》发布会纪实

简约语文公开课:风景这边独好
——简约语文课堂教学观摩研讨活动暨《简约语文公开课》发布会纪实
丁卫军名师工作室
 

  为了进一步推进丁卫军“简约语文”教学主张的研究,推动“简约语文”研修基地建设,展示简约语文新成果,促进名师工作室成员专业发展,简约语文课堂教学观摩研讨活动暨《简约语文公开课》发布会于2018年11月20日在南通市通州区育才中学隆重举行。活动由南通市名师培养导师团主办,南通市中青年名师丁卫军工作室承办、育才中学协办,全国初中语文名师工作室发展联盟和《中学语文教学参考》编辑部提供学术支持。《中学语文教学参考》编辑部主任、副编审曹海英,陕西省学科带头人、简约语文研修基地学校、陕西省安康市汉滨区初级中学语文教师张绪凤,南通市名师培养导师团副团长、特级教师郭志明,南通市名师培养导师团秘书长任梅英,南通市通州区人民政府教育督导室主任、通州区教育局副局长钱国华,南通市通州区教育局人事科科长邢霞,南通市通州区育才中学校长张建等专家、领导以及南通市中青年名师丁卫军工作室全体成员、育才中学全体语文教师和育才中学教育集团学校语文教师代表共80余人参加了活动。

  开幕式暨《简约语文公开课》发布会由郭志明团长主持。丁卫军老师介绍了《简约语文公开课》成书经历和主要内容,强调“成长,从改变课堂开始”。
  曹海英编审代表《中学语文教学参考》编辑部向丁卫军老师的新书发布表示祝贺。她用诗化的语言,盛赞丁老师“简约语文”的研究有温度,有厚度,有热度,赞赏丁老师对语文始终拥有一颗赤子之心的执着,对语文教学本真的回归,在阅读、写作、精神层面对学生生活、生态、生命立体化的丰盈,使语文教学充满画意、情意、禅意和诗意。(全文另发)
   钱国华局长首先代表区教育局局对《简约语文公开课》一书的正式发行表示热烈的祝贺,他对丁卫军名师工作室工作给予充分肯定。他称赞这是“最为生动的工作室之一”:工作室活动生机盎然,工作室成员生龙活虎,工作室领衔人生机勃发。他勉励工作室再接再厉,立足课堂,关注学生,辐射、引领、促进区域教育生态的进一步优化,为区语文教育发展作出更大贡献。
 
  丁卫军名师工作室核心成员、南通市通州区石港中学的杨颖老师和远道而来的张绪凤老师同课异构郑振铎先生的《猫》。
  杨颖老师立足文本和学生实际,引领学生“说说猫的故事”“说说‘我’的难过”“说说人的反思”,由浅入深地理解《猫》的文脉和情脉。
张老师紧扣“人性”这一要旨,引领学生在文本中上下求索,徜徉涵泳,体悟出文中潜藏的人性“光明”——“阴暗”——“光明”的曲折历程,引发学生强烈的情感共鸣,更激发起学生关爱弱小的同情心。
  活动第三板块是。“简约语文”论坛。
  丁卫军工作室核心成员、通州区刘桥中学丁锋老师做了题为《删繁就简:丁卫军简约语文发展之道》的主题报告。他从 “选择:在时光里澄清”“整合:在汲取中丰富”“聚焦:在规约间自觉”三个方面梳理了丁卫军老师“简约语文”的发展之道、成长之道、成功之道,给大家很好的启发。
  张绪凤老师则深情回顾了自己在遇上“简约语文”之后,走上真正教研之路、实现华美转身的难忘历程。她从2016年听丁卫军老师的《桥之美》起,开启了研究“简约语文”、研究丁卫军老师经典课例之路,并由此进入了余映潮、黄厚江、熊芳芳、王君、肖培东等教育名师精品课例的研究领地,新著《名师课例研究》将出版发行。她的研修之路给在场的语文人极大的激励,“天道酬勤”永远是颠扑不破的真理。
   郭志明团长结合简约语文的理念,对两节课进行评点。他盛赞两节同题异构课的“异曲同工”之妙:都注重关照“文本”,紧扣文本的表达,引导学生咀嚼真实内在的东西,都体现了女教师是温婉细腻;都注重关照“主体”,研读、交流的主体是学生,老师都只是起一个点拨引领的作用;都注重关照“场域”,在两位老师的语文课堂里,所有的人都有如坐春风之感,是那样舒畅。同时,郭团长也指出两位老师课堂的“个性化”取向:杨老师设计有梯度,课堂有张力,引导有“套路”(教给学生阅读的方法和门径,适合初一学生的学情);张老师设计有深度,课堂有魅力,引导有心路。正是两位老师的“个性化”演绎,才使“简约语文”的课堂风华无限。
   郭团长对简约语文的研究如何走向深入提出了自己的看法。他勉力简约语文研究团队要继续研究好“简约语文”,要多在“简”字上下功夫,要寻求“最简”的路径、方法和策略,其实背后要求老师们的是“丰”,不断努力丰厚自己的底蕴。言简意赅,大道至简,是“简约语文”永恒的追求。
  下午举行“论文写作与专业发展”座谈会,曹海英编审和丁卫军名师工作室全体成员面对面座谈。
  曹编审做了《文海撷珠,深潜细润》的专题讲座。她从“成长有路书做径,文海有珠识为网”“立意新标述洞见——如何精细选题”“深潜细究精琢磨——如何突破选题” “织就经纬立文骨——如何拟写初稿”“斟酌增删细打磨——反复修改、打磨文章”“语参‘三重门’——审稿环节”“版块指路请留意——初中刊栏目设置”“‘投其所好’两相合——建立联系与投稿技巧”“掌握教学论文的标注方式,注意学术规范”等方面与大家做了深入的交流与探讨。
  大家都有“听君一席话,胜读十年书”之慨,相信这次专题活动后,会助推工作室成员勤于钻研,勤于磨课,勤于写作,更好更快地成长。

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